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« Hélène Brunschwig est une grande dame de la psychanalyse de l'enfant. Depuis des années, elle a reçu des adultes, des enfants et des bébés, en consultation, en thérapie et en analyse. Elle s'est passionnée pour ce métier si étrange. Elle a aussi beaucoup écrit, est intervenue dans des dizaines de colloques, dans des journées d'études mais aussi dans des émissions de radio, de télévision, dans la presse spécialisée ou plus grand public. » Extrait de la préface de Patrick Ben Soussan La collection 1001 BB est fière de pouvoir diffuser aujourd'hui quelques-uns de ses morceaux choisis qui prouvent son extraordinaire acuité clinique, son travail théorique soutenu, la variété infinie de ses préoccupations et de ses intérêts, et plus encore sa grande humanité.

Child psychology.

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Dois-je m'inquiéter si mon enfant ne suit pas les âges de développement qui sont donnés dans les livres ? Quand saurai-je si mon enfant est droitier ou gaucher ? Pouquoi les bébés de 5 ou 6 mois se mettent-ils les pieds dans la bouche ? Mon enfant de 12 mois ne marche pas. Comment le stimuler à faire ses premiers pas ? Mon enfant de 2 ans crie et se fâche dès qu'un autre enfant s'approche de ses jouets. Comment l'aider à partager ? Pourquoi les enfants de 2 ans font-ils si souvent des crises de colère ? Est-il normal que mon enfant de 3 ans et demi parle à un ami qui n'existe pas ? Comment apaiser ses grandes peurs ? À quel âge mon enfant peut-il commencer avec une fourchette ? À quel âge puis-je donner sans danger des ciseaux à mon enfant ? ... et de nombreuses autres questions !.

Child psychology. --- Developmental psychology.

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Child psychology. --- Adolescent psychology --- Enfants --- Adolescents --- Psychologie

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L'autre, parce que différent, nous angoisse, nous effraie, nous intrigue, nous attire : que serions-nous sans lui ? Cette question, centrale dans la construction de l'identité, est ici posée au petit d'homme. Comment s'effectuent ces premiers pas vers l'autre ? Comment l'altérité - le sentiment d'être autre comme la reconnaissance de l'autre - vient-elle aux petits enfants ? Comment l'attachement se conjugue-t-il à la « peur de l'étranger » ? Comment le tout-petit pense-t-il sa mère, son père et les relations qu'il lie avec eux ? Qu'en est-il aussi des autres, adultes, enfants qu'il rencontre au quotidien dans son environnement ? De la naissance à l'entrée à l'école, comment le bébé s'intègre-t-il dans la dynamique de l'altérité ? Et comment l'accompagner au mieux dans cette rencontre avec le semblable et le différent, avec l'humain, avec l'autre ?

Personality development. --- Personality in children. --- Child psychology.

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Wat je speelt ben je zelf beschrijft de waarde van spel en spelbegeleiding voor de ontwikkeling van het individu. Spel is van wezenlijk belang voor de sociale, cognitieve, motorische en emotionele ontwikkeling van het kind. Maar ook voor volwassen mensen met een (verstandelijke) beperking is spel van onschatbare waarde.De kracht van dit boek ligt in een consequente integratie van theorie en praktijk. De theoretisch onderbouwing voor spelbegeleiding (deel 1) wordt duidelijk door veel verhelderende praktijkvoorbeelden. In deel 2 wordt aan de hand van advizen en vooreelden de praktijk van de spelbegeleding uiteengezet. Voor mensen met een (verstandelijke) beperking is specifieke aandacht. Samen met het boek Leven–de verhalen!, geschreven door Monique Wessels–Reijerse, is dit boek onderdeel van een project over spel en spelbegeleiding van Stichting Philadelphia Zorg.

Child psychology. --- School psychology. --- Child and School Psychology.